Na semana de 07 a 10/04/2025, o Instituto Escolas Criativas esteve em Porto Alegre representado por Ana Netto Juliana Rodrigues e Veronica Gomes para uma visita técnica repleta de encontros potentes e ideias transformadoras. No dia 08 tivemos a alegria de acompanhar o HackaTchê Maker, uma iniciativa linda voltada a estudantes dos 4ºs e 5ºs […]
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Imagine an urban public school facing persistent challenges of student engagement and educational inequalities. Traditionally, these issues would be addressed with solutions imposed from the outside in, sometimes authoritatively. However, with Liberatory Design, the process changes radically, as it favors initiatives that involve active listening, deep empathy and group-thought solutions. Not in a single, quick […]
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Imagine uma escola pública urbana enfrentando desafios persistentes de engajamento dos alunos e desigualdades educacionais. Tradicionalmente, essas questões seriam abordadas com soluções impostas de fora para dentro, por vezes, autoritárias. No entanto, com o Design Libertador, o processo muda radicalmente, pois ele privilegia iniciativas que envolvem escuta ativa, empatia profunda e soluções pensadas e criadas […]
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DIÁRIO DE BORDO: EXPEDIÇÕES PEDAGÓGICAS – 3ª EDIÇÃO Localizado em São Francisco, nos Estados Unidos, o Tinkering Studio (TS) é um laboratório R&D (‘research & development’, pesquisa e desenvolvimento) que fica no Exploratorium, um museu público de aprendizagem onde os visitantes podem explorar o mundo através da ciência, da arte e da percepção. Ali é […]
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DIÁRIO DE BORDO: EXPEDIÇÕES PEDAGÓGICAS – 2ª EDIÇÃO Atuar na High Tech High exige preparação – e inspiração! Mais do que trabalhar com a metodologia aprendizagem baseada em projetos (PBL), a escola tem um olhar especial para a valorização de experiências compartilhadas, com ênfase em atividades investigativas; da cultura de crítica; e do trabalho dos […]
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DIÁRIO DE BORDO: EXPEDIÇÕES PEDAGÓGICAS – 1ª EDIÇÃO “Quais curiosidades vocês têm sobre si mesmos ou sobre o mundo?”, questionou o professor aos seus alunos do 6º ano. As respostas escritas nos post-its foram fixadas sobre o quadro e guiaram o currículo dos três meses seguintes, contemplando as diretrizes do estado da Califórnia, nos Estados […]
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