Administradora Pública e Advogada de formação, com trajetória voltada ao impacto social. Diretora de Estratégia e D.I. no Instituto e mestranda em Políticas Públicas na FGV, acredita que educação pública de qualidade começa com políticas que escutam, respeitam e fortalecem o protagonismo de quem está na escola.

Apaixonado por educação e pela escola pública, é mestre em Literatura e atua há 15 anos com formação docente, produção de materiais e projetos que fortalecem a autoria e protagonismo de educadores.

Professora desde a formação no Magistério, sempre busco formas de ensinar e aprender que façam sentido e conectem pessoas e ideias. Unindo a prática docente com a vida acadêmica me formei em Ciências Sociais e Pedagogia, com mestrado e doutorado em Educação.

Engenheira de formação, tem o trabalho com educação pública como propósito de vida. Trabalhou como gestora de projetos e planejamento estratégico por mais de oito anos e hoje atua na liderança do programa e do time Escolas Criativas.

Acredito na Educação como terreno fértil para futuros desejáveis. Com curiosidade e visão estratégica, conecto tecnologias, aprendizagem e pluralidade com foco em impacto real e pessoas.

Formado em Ciências Sociais, atuo em pesquisa, com foco em etnografia e metodologias qualitativas, com a atribuição de realizar escutas junto às redes de ensino e compreender as diferentes vivências e o desenvolvimento da implementação do programa.

Pedagoga, licenciada e Mestre em Ensino de Ciências. Há 15 anos atua na área da Educação, tendo atuação no desenvolvimento de projetos educacionais, materiais didático-pedagógicos, na formação de professores e na prospecção de parcerias.

Especialista em Comunicação Estratégica e Mobilização Social com mais de 10 anos de experiência. Foco em governança de marca, engajamento de comunidades e fortalecimento do debate público e direitos humanos.

Mestra em Estudos da Linguagem pela PUC-Rio. Atua fortalecendo políticas educacionais na perspectiva da equidade no âmbito de parcerias entre Redes de Ensino públicas e Organizações da Sociedade civil há mais de 10 anos. Integrou a equipe técnica do Programa de Qualificação Docente em Timor-Leste, sudeste asiático, implementado pelo MEC e Ministério das Relações Exteriores.

Economista e Pós-Graduada em Gestão de Projetos, atuou nos setores público e privado com projetos estratégicos. Na educação, encontrou propósito e impacto por meio de políticas públicas transformadoras.

Engenheira de formação e pedagoga em formação, apaixonada pela potência transformadora da educação, especialmente desde a Primeira Infância. Atua na área há 8 anos, com experiências no setor privado, no terceiro setor e na gestão pública. Acredita em escolas criativas, prazerosas, lúdicas e cheias de sentido para cada educando.

Pedagogo e professor de língua portuguesa de formação, com pós em Responsabilidade Social Corporativa e em Inteligência Artificial para Negócios. Há mais de 20 anos se dedica exclusivamente à captação de recursos para o terceiro setor, tendo estruturado e liderado as áreas de fundraising e desenvolvimento institucional em organizações como Comitê Olímpico Brasileiro, Associação São Martinho, Instituto Igarapé, Instituto Dara e Fundação Oswaldo Cruz.

Especialista em Educação Infantil e Arte-Educação, atuo há mais de 24 anos na educação com ou para a rede pública, tenho um propósito claro: transformar o aprendizado através da criatividade. Acredito na abordagem 'mão na massa' como o caminho para uma educação de qualidade e sou entusiasta da fotografia, que utilizo como extensão do meu olhar artístico. Pedagoga de formação, dedico minha carreira a projetos que unem arte, educação e inovação.

Designer de experiências de aprendizagem, educadora e eterna curiosa. É mestre em formação científica, educacional e tecnológica e especialista em gestão e liderança educacional.

Curiosa por natureza e uma eterna contadora de histórias, é mestre e doutora em ensino de ciências com foco em Aprendizagem Criativa, especialista em EaD e gestão educacional. A pedagogia e a experiência em rede pública sempre contribuíram para interesses em ensino, aprendizagem, formação docente, metodologias ágeis e política pública em educação.