31 de julho de 2026 Artigos
As cidades influenciam a forma como as crianças crescem, aprendem, brincam e se relacionam com o mundo. Os espaços que frequentam, os caminhos que percorrem e as experiências que vivem podem fortalecer vínculos, construir memórias e ampliar suas possibilidades de desenvolvimento. Construir uma cidade acolhedora e inclusiva para as crianças significa considerar suas necessidades, seus […]
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29 de julho de 2026 Pelas lentes da Aprendizagem Criativa
“Posso ver como vocês programaram esse jogo?” A pergunta, feita por uma educadora a um grupo de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, mudou completamente o rumo da apresentação. Até então, eles mostravam, orgulhosos, o labirinto criado no Scratch com conceitos matemáticos aos visitantes em uma feira. Ao serem convidados a revelar os bastidores […]
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8 de julho de 2026 Diário de Bordo
Nesta edição do Diário de Bordo, queremos compartilhar um pouco da Expedição Criativa realizada com financiadores e parceiros do Instituto Escolas Criativas na rede parceira de Caruaru, em Pernambuco. Foram dias intensos, marcados por visitas às escolas, apresentações de projetos e encontros com educadores e estudantes da rede municipal. Durante a programação, acompanhamos experiências que […]
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30 de junho de 2026 Pelas lentes da Aprendizagem Criativa
“Não sou bom em Matemática.” “Não gosto de Matemática.” Repetidas por estudantes brasileiros de diferentes idades, frases como estas revelam mais do que uma dificuldade de aprendizagem ou uma falta de preferência pela disciplina. Elas expõem uma ausência de reconhecimento com o espaço escolar e uma sensação de distanciamento em relação a uma área do […]
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28 de maio de 2026 Artigos
Albert Einstein já dizia: “O brincar é a mais alta forma de pesquisa”. É nas brincadeiras que as crianças exploram a imaginação, constroem memórias, aprendem novas formas de se expressar e descobrem o mundo ao seu redor. Ao mesmo tempo, desenvolvem autonomia e confiança desde cedo. Por isso, queremos lembrar a sociedade da importância de […]
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