O QUE É
Pensar uma escola mais criativa envolve considerar aspectos e dimensões que priorizam o todo, de ações a materiais. É também uma ação de responsabilidade compartilhada entre vários perfis, possibilitando uma transformação gradual e formativa entre todos. Esta página e seus recursos visam contribuir com esse processo, abrindo oportunidade para construirmos juntos os melhores caminhos. Para começar, explore um conjunto de rotinas de reflexão que podem apoiar a transformação da sua escola ou rede de ensino.
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Consideramos a experiência do estudante central em uma Escola Criativa. Seus interesses e suas necessidades devem ser o motor que impulsiona a criação de oportunidades nas quais eles possam se expressar, criar, explorar, socializar e aprender. A voz do estudante deve ser evidente ao percorrermos todos os espaços e tempos escolares.
Explore perguntas norteadoras para você avaliar sua prática dentro de cada dimensão e refletir sobre possibilidades de intervenção.
Separamos diversos materiais que possuem aderência com esta dimensão e que podem apoiar a transformação da sua prática, seja na sala de aula, na escola e na rede de ensino. Explore e inspire-se a realizar pequenas e grandes transformações no seu contexto.
Uma Escola Criativa desenvolve práticas docentes que priorizam a inventividade e a criatividade local no lugar de impor a padronização. Os processos que incentivam o desenvolvimento do pensamento criativo, da curiosidade e do espírito colaborativo são mais valorizados do que as respostas "corretas". A intencionalidade docente na organização dos agrupamentos, de projetos mais investigativos e autorais, no uso de materiais diferenciados e na abertura de espaço de fala tem um poder imenso nessa transformação.
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Uma Escola Criativa oportuniza espaço para a reflexão constante sobre o que ensinar e porquê. Essa escola procura olhar o currículo pelas lentes da Aprendizagem Criativa, uma abordagem educacional que incentiva a criação de ambientes férteis de aprendizagem, nos quais os estudantes possam aprender e dar sentido a conteúdos de diferentes áreas do conhecimento por meio da criação de projetos com base em seus interesses, em colaboração com seus pares e em um processo exploratório e de experimentação, com espaço para arriscar-se, lidar com o inesperado e ver o erro com uma oportunidade de aprendizagem.
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Tornar uma Escola mais Criativa demanda um processo permanente de formação em uma comunidade de respeito e confiança. Essa formação precisa acontecer em múltiplos níveis, desde a sensibilização até o aprofundamento em trilhas flexíveis de aprendizagem, além de demandar acompanhamento periódico das lideranças nas redes de ensino, de equipes de formadores, dos gestores escolares e dos professores. As oportunidades formativas podem ser das mais variadas, incluindo cursos e oficinas, grupos de estudos e trocas de experiências.
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Uma Escola Criativa é conectada e articulada com o seu território, valoriza o seu contexto local, reconhece suas potencialidades e necessidades e dá voz aos diferentes atores da comunidade escolar e de seu entorno. Para que isso aconteça, essa escola possui diferentes estratégias de sensibilização, engajamento e mobilização, como a implementação de mecanismos de escuta, de ações de reconhecimento, a realização de eventos e festivais, o estabelecimento de parcerias, a realização de campanhas e a divulgação constante do que acontece na escola para a comunidade.
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Uma Escola Criativa requer espaços físicos que promovam o protagonismo e participação dos estudantes e favoreçam tomadas coletivas de decisões. Além desses espaços colaborativos, essa escola também considera outros que incentivem a reflexão, o estudo e até mesmo o equilíbrio individual. Esse tipo de transformação implica na flexibilização dos horários e na otimização dos ambientes. Por exemplo, blocos de tempo maiores na grade horária favorecem o engajamento em projetos mais elaborados e relevantes. E, ambientes para guardar trabalhos em construção, evitam a desmontagem no final da aula, promovendo a continuidade do projeto. Não existem respostas únicas para essas questões, mas, sim, soluções individuais com base nas necessidades de cada contexto escolar.
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Uma Escola Criativa possui uma visão ampla em termos de "tecnologias", que podem ser desde impressoras 3D e cortadoras laser até conjuntos de lápis de cor, tesoura e cola. Independente de quais sejam as tecnologias, a ideia é que apoiem o registro do pensamento dos estudantes, a expressão de suas ideias, ajudem a tornar realidade o que nasce na imaginação. Dependendo das experiências pedagógicas propostas, um carrinho que leve ferramentas e materiais diversos para a sala de aula pode fazer mais sentido do que um equipamento específico que só possa ser usado esporadicamente em um espaço isolado. Algumas tecnologias digitais oferecem potencialidades diversificadas e enriquecedoras quando manuseadas de forma ativa pelos estudantes, como tablets, laptops e acesso à Internet, mas não são requisitos para uma experiência de aprendizagem que busque o desenvolvimento da criatividade, da expressão, pensamento crítico e inventividade dos estudantes.
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Uma Escola Criativa realiza de forma contínua e intencional a avaliação reflexiva de suas ações. A avaliação não significa punição, mas uma oportunidade de entender o estado atual das coisas e calibrar as intervenções. Para alimentar as tomadas de decisão, é essencial que todos os envolvidos 一 gerências, gestores escolares, professores e até estudantes 一 definam seus objetivos, documentem seus processos, registrem as conquistas e os desafios, e criem novas estratégias.
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Uma Escola Criativa é uma Escola que é plural, diversa e acolhe bem todas as existências. A diversidade é um grande motor para a inovação, por tanto reconhecê-la como um valor imprescindível para a construção de um mundo mais justo e sustentável está nos pilares do Programa Escolas Criativas. Dessa forma, ela busca implementar mecanismos de escuta, fortalece oportunidades de aprendizagem que valorizem a alteridade e a convivência democrática, além de criar espaços para que todas as pessoas tenham voz e vez, com responsabilidade e respeito. Com isso, espera-se promover uma educação com intencionalidades pedagógicas antirracistas, anti capacitistas, anti-sexistas, que recebe e envolve as diferentes existências e os diferentes contextos que cada estudante apresenta, criando estratégias que favoreçam a sua formação integral.
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As Dimensões de Uma Escola Criativa foram desenvolvidas com base na abordagem da Aprendizagem Criativa e a partir da experiência de 16 redes de ensino com as quais trabalhamos.
A Aprendizagem Criativa é uma abordagem educacional que estimula a criação de experiências de aprendizagem exploratórias, investigativas e lúdicas, que incentivam o desenvolvimento do pensamento criativo, da curiosidade e do espírito inventivo nos estudantes.
Proposta por Mitchel Resnick, coordenador do Lifelong Kindergarten, no MIT Media Lab, a Aprendizagem Criativa baseia-se principalmente no construcionismo de Seymour Papert, também do MIT, o qual se inspirou nas ideias de Piaget, Paulo Freire, Montessori e outros grandes pensadores.
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