Esse artigo descreve como as TDICs foram usadas no Ensino de Ciências, em uma experiência na qual estudantes do 5º ano criaram jogos digitais sobre Energia com Scratch, promovendo aprendizado criativo e melhorias no letramento científico e digital. – artigo de  Elaine Silva Rocha Sobreira, Alessandra Aparecida Viveiro e João Vilhete Viegas